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Oncologie

1292-3818
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 ARTICLE VOL 7/1 - 2005  - pp.65-69  - doi:10.1007/s10269-005-0155-7
TITRE
L’apprentissage de la relation et de l’examen cliniques en cancérologie

TITLE
Teaching clinical relation and examination in oncology

RÉSUMÉ

Malgré la multiplication des examens complémentaires, l’examen et la relation cliniques restent au cœur de la pratique médicale. Ils justifient donc un enseignement structuré et attentif. Cet enseignement fait désormais l’objet d’une disposition législative fondée sur le respect des patients. Il tient compte d’une approche globale, biopsychosociale. Ses objectifs méritent d’être précisés en vue d’une relation de qualité avec des malades en situation difficile. En pratique on insistera sur la dédramatisation d’un diagnostic de cancer, sur la façon d’apporter de mauvaises nouvelles (diagnostic initial de cancer ou évolution terminale) et sur la pratique des touchers pelviens. Toute cette formation en cancérologie doit s’inscrire en cohérence avec une formation clinique générale.



ABSTRACT

Despite many complementary investigations, clinical relation and examination continue to be key points in medical practice. Their teaching, therefore, needs to be accurate. This teaching is now regulated by law and follows a biopsychosocial approach. Its goals have to be clarified bearing in mind the need for quality relationships with patients in difficult situations. From a practical point of view, medical students need to learn how to give bad news, particularly cancer diagnosis, and how to perform gynaecological examinations. This training in oncology needs to be consistent with the whole medical training.



AUTEUR(S)
B. HŒRNI, G. KANTOR, P. SOUBEYRAN, O. BOUTIN, M. FAVANT

MOTS-CLÉS
Relation, Examen clinique, Enseignement, Cancérologie

KEYWORDS
Clinical communication, Examination, Teaching, Oncology

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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